【数学Ⅰ】三角比10:余弦定理

数学準備室
さん
さん

今日の板書はこれ!


余弦定理

\(a^2=b^2+c^2-2bc\cos{A}\)

\(b^2=c^2+a^2-2ca\cos{B}\)

\(c^2=a^2+b^2-2ab\cos{C}\)

例題

(1) △ABCにおいて、\(b=\sqrt{3}\) 、\(c=2\)、\(A=150°\) のとき、\(a\) を求めよ。

解答

(1) 余弦定理より

\(\color{red}{a^2}=\color{lime}{{(\sqrt{3}\:)}}^2+\color{lime}{{2\:}}^2\)
     \(-2\cdot\color{lime}{\sqrt{3}}\cdot \color{lime}{2}\cdot\color{lime}{\cos{150°}}\)
 \(=3+4-2\cdot\sqrt{3}\cdot 2\cdot\left(\frac{-\sqrt{3}}{2}\right)\)
 \(= 13\)

よって \(a>0\) より \(a=\sqrt{3}\)

(2) △ABCにおいて、\(b=\sqrt{6}\) 、\(A=45°\)、\(B=60°\) のとき、\(a\) を求めよ。

解答

(2) 余弦定理より

\(\displaystyle \cos{C}=\frac{\color{deepskyblue}{3}^2+\color{deepskyblue}{2}^2-(\color{deepskyblue}{\sqrt{7}})^2}{2\cdot \color{deepskyblue}{3}\cdot \color{deepskyblue}{2}}=\frac{1}{2}\)

よって

\(C = 60°\)


生徒
生徒

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このサイトでは、私が受けた質問や、つまずきポイントをもとに、わかりやすく解説していきます。

噛み砕き方がわかれば、文章はぐっと読みやすくなります!

余弦定理

生徒
生徒

正弦定理の次は余弦定理?

さん
さん

余弦はcosのことだよ!

余弦定理

\(a^2=b^2+c^2-2bc\cos{A}\)

\(b^2=c^2+a^2-2ca\cos{B}\)

\(c^2=a^2+b^2-2ab\cos{C}\)

余弦定理は「隣り合う2辺とその間の角から対辺が分かる式」です。

この式をそのまま暗記するのではなく、図でイメージできるようにしておきましょう。

記事の後半で導出はしますが、余弦定理はもともと「三平方の定理」を使っています。

三平方の定理「\(a^2=b^2+c^2\)」に「\(-2bc\cos{A}\)」が加わったと考えれば、覚えやすいと思います。

余弦定理の使い方①

生徒
生徒

実際にはどうやって使うの?

さん
さん

余弦定理は「2辺とその間の角から対辺が分かる式」だったね。

このイメージを持っていると忘れにくくなり、どんな時に余弦定理を使えばいいかが分かるようになります。

次の例題で余弦定理を使ってみましょう。

例題1

△ABCにおいて、\(b=\sqrt{3}\) 、\(c=2\)、\(A=150°\) のとき、\(a\) を求めよ。

まずは、図を書いてみます。

「2辺とその間の角から、対辺を求めるんだな」と認識できれば、あとは余弦定理を使いましょう。

\( \begin{aligned} \color{red}{a^2}&=\color{lime}{{(\sqrt{3}\:)}}^2+\color{lime}{{2\:}}^2-2\cdot\color{lime}{\sqrt{3}}\cdot \color{lime}{2}\cdot\color{lime}{\cos{150°}} \\ \\ &=3+4-2\cdot\sqrt{3}\cdot 2\cdot\left(-\frac{\sqrt{3}}{2}\right)\\ \\ &= 13\\ \end{aligned} \)

 
よって \(a>0\) より \(a=\sqrt{3}\)

余弦定理の使い方②

さん
さん

次は、余弦定理を少し変形した式を使ってみよう!

余弦定理を「\(\cos =\)」の形に変形します。

\(\color{red}{a^2=b^2+c^2-2bc\cos{A}}\) より

\(2bc\cos{A}=b^2+c^2-a^2\)

よって \(\displaystyle\color{red}{\cos{A}=\frac{b^2+c^2-a^2}{2bc} }\)

この式は、「3辺から角が分かる式」です。

式変形のイメージがあれば、暗記しようと頑張らなくても頭の中で導出することができます。

次の例題でこの式を使ってみましょう。

例題2

△ABCにおいて、\(b=\sqrt{6}\) 、\(A=45°\)、\(B=60°\) のとき、\(a\) を求めよ。

まずは、図を書いてみます。

「3辺から、角を求めるんだな」と認識できれば、あとは余弦定理を使いましょう。

\( \begin{aligned} \:\cos{C}&=\frac{\color{deepskyblue}{3}^2+\color{deepskyblue}{2}^2-(\color{deepskyblue}{\sqrt{7}})^2}{2\cdot \color{deepskyblue}{3}\cdot \color{deepskyblue}{2}} \\ \\ &=\frac{1}{2}\\ \end{aligned} \)

 
よって \(C = 60°\)

余弦定理が成り立つ理由

生徒
生徒

余弦定理はもともと三平方の定理ってどういうこと?

さん
さん

余弦定理を導出してみよう!

次の三角形で余弦定理 \(a^2=b^2+c^2-2bc\cos{A}\) を導出していきます。

頂点BからACに垂線を引き、水色の直角三角形BCHで「三平方の定理」を使うと、それが「余弦定理」となります。

直角三角形BCHの1つの辺BCの長さは \(a\) と分かっていますので、残りの2辺BH、CHを求めていきます。

まずは、辺BHを考えます。直角三角形ABHより、\(BH=c\cdot\sin{A}\)

次に、辺CHを考えます。直角三角形ABHより、\(AH=c\cdot\cos{A}\) ですので、\(CH=b – c\cdot\cos{A}\)

直角三角形BCHの3辺の長さが求まりましたので、あとは「三平方の定理」を使い「余弦定理」が導出します。

\( \begin{aligned} \displaystyle \color{red}{{BC}^2}&=\color{deepskyblue}{{BH}^2}+\color{hotpink}{{CH}^2} \\ \\ &=\color{deepskyblue}{({c\cdot\sin{A}})^2}+\color{hotpink}{{(b – c\cdot\cos{A}})^2} \\ \\ &= c^2{\sin{A}\:}^2+b^2-2bc\cos{A}+{c^2\cos{A}\:}^2 \\ \\ &= b^2+c^2({\sin{A}\:}^2+{\cos{A}\:}^2)-2bc\cos{A} \\ \\ &= \color{red}{b^2+c^2-2bc\cos{A}} \\ \end{aligned} \)
さん
さん

相互関係式 \({\sin{A}\:}^2+{\cos{A}}^2=1\) を使ったよ!覚えてるかな?

まとめ:余弦定理

さん
さん

さて、今回のまとめだよ!

余弦定理は「隣り合う2辺とその間の角から対辺が分かる式」であり、「3辺から角が分かる式」です。


余弦定理

\(a^2=b^2+c^2-2bc\cos{A}\)

\(b^2=c^2+a^2-2ca\cos{B}\)

\(c^2=a^2+b^2-2ab\cos{C}\)

例題

(1) △ABCにおいて、\(b=\sqrt{3}\) 、\(c=2\)、\(A=150°\) のとき、\(a\) を求めよ。

解答

(1) 余弦定理より

\(\color{red}{a^2}=\color{lime}{{(\sqrt{3}\:)}}^2+\color{lime}{{2\:}}^2\)
     \(-2\cdot\color{lime}{\sqrt{3}}\cdot \color{lime}{2}\cdot\color{lime}{\cos{150°}}\)
 \(=3+4-2\cdot\sqrt{3}\cdot 2\cdot\left(\frac{-\sqrt{3}}{2}\right)\)
 \(= 13\)

よって \(a>0\) より \(a=\sqrt{3}\)

(2) △ABCにおいて、\(b=\sqrt{6}\) 、\(A=45°\)、\(B=60°\) のとき、\(a\) を求めよ。

解答

(2) 余弦定理より

\(\displaystyle \cos{C}=\frac{\color{deepskyblue}{3}^2+\color{deepskyblue}{2}^2-(\color{deepskyblue}{\sqrt{7}})^2}{2\cdot \color{deepskyblue}{3}\cdot \color{deepskyblue}{2}}=\frac{1}{2}\)

よって

\(C = 60°\)


生徒
生徒

また一つ賢くなった!

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